锚定课标，聚焦课堂，磨课锐技，提升能力———燕桥小学集体教研活动

 
 
 

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燕桥小学集体教研活动

Collective teaching and research activities in Yanqiao Primary School

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为落实新课程标准精神，准确把握新课程主要变化，使新课程标准理念植根于教师心中。燕桥小学全体教师学习新课标、执行新理念，本学期开学以来一直开展“讲课、说课（教学反思）、评课、再实践”的集体教研活动。教师们通过与新课标对话，与教材对话，与个性鲜明的学生对话，与同组学科教师对话，努力提升教学水平。

语文老师

 

语文老师们的教学设计思路清晰、环环相扣、导入自然，过渡语或清新简洁，或优美动人，或振奋人心。郎朗的读书声更让课堂充满魅力！学生学习热情高，也能够在课堂展示最棒的自己。

数学老师

 

数学老师们对教学重难点把握的非常准确，解析步骤精细，课堂上能关注到全体学生，还让学生发扬个性，发散思维，尝试，使用多种方法解决，注重提升学生思维品质。

英语老师

 
英语老师们的课堂各有亮点。无论是精美的课件，还是有趣的教具，都能够牢牢抓住孩子的注意力，课堂活跃有序。课堂上老师们通过各种活动激发学生的学习自主性。让学生想说、敢说、真正做到了让学生成为课堂的主人。

科学老师

 

科学老师们课堂氛围活跃，老师利用直观的实验，调动学生积极性，让学生亲自动手参与实验，也让他们更好的掌握教学重点。

 

 

碰撞生火花,互动成观点,说课、评课和讲课同样精彩，课后各教研组进行说课展示，说课活动让老师们对教学有了更深刻的认识，对教材的研究和再认识又走上了新起点。听评课的教师们认真思考、专注记录,总结亮点、指出缺点,成就他人,提升自己。教师们在评课过程中，提出了很多有价值的参考意见和看法，深度评课让教师获益颇多。对新课标理解、对教材的研究和再认识又走上了新起点。
 
 
一场教研活动就是一次专业的研讨，就是一次精彩的思维碰撞，它不仅能引发教师足够量的思考，去思考怎样上一节课才是好课，怎样去营造良好的课堂氛围，让学生获得很好的体验感。而且能够丰富教师的知识储备，为教师们搭建良好的学习平台，使教师可以开拓视野，站在更高的视角来反观自己的课堂，让成长的种子落地开花，绽放芳华。

 

 

 

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