四个组教研活动

教研春色难关住——先进教学理念及教师培训

教研活动

 

（语文组）

 

语文教研组的老师们，为了解决学生“作文难”，更好地提高学生写作水平，于2018年9月，经组内讨论研究，对老师进行了分工协作，一二年级语文老师负责“看图写话”“把一句话写具体”作文教学设计：三年级老师负责“段落扩写”教学设计：四五年级老师负责“人物描写”教学设计，包括：动作、神态、对话、心理、外貌描写。六年级老师负责“首位呼应十法”教学设计。经过一年的实践教学，老师地不断改进完善，培养了学生浓厚的写作兴趣，使学生掌握了不少“锦囊妙计”，作文水平有了一定的提高。

 

 

（数学组）

 

数学教研组是一个团结务实的教研组。在工作上以年级组为单位集体备课，相互学习、相互交流、相互提高。在教学中注重培养学生学数学、用数学的意识，采用分小组教学，小组合作探究等多种方式。在小组合作教学方面，数学教研组针对教师课堂规范用语及学生课堂规范用语方面开展多次教研活动。数学组的教师们多次参加北京市朝阳区的教研活动。相信数学组会不断成长，不断完善，百尺竿头，更进一步！

 

 

（英语组）

 

英语教研组是一个充满朝气与活力，具有开拓进取和团结互助精神的年轻教研组。本组由16名英语教师组成.年轻化、知识化、专业化、是我们教研组的特色.“挑战自我，超越自我，博取众长和开拓创新”是我们英语教研组老师的教学风格；培养自主学习、有创新意识的学生是我们英语教研组老师的终身任务。近年来，在区教研室和学校领导的关怀下，我们小学英语教研组得到了不断的成长和发展   

 

（综合组）

 

综合组教研因为学科众多，每次教研一位老师讲解一门学科的示范课，课后示范课老师对自己的课程进行总结，其他学科根据教研主题对该课程老师的课进行分析点评。在STEAM课程理论运用方面积极学习改进，并进行激烈的讨论，这是互相学习共同进步的过程。是快速提高教学业务水平的过程。